Publikationer · Bok
Carl-Anders Säfströms bok om utbildningens demokratiska kärna – i en sofistisk snarare än platonsk tradition.
Bok
Education for Everyday Life: A Sophistical Practice of Teaching
Carl-Anders Säfström
Springer (SpringerBriefs in Education), 2023 · 97 sidor
Som direktör för Centre for Public Education and Pedagogy vid Maynooth University har Säfström under flera år arbetat med att lokalisera utbildningens demokratiska kärna i en sofistisk snarare än platonsk tradition, och denna bok kan läsas som hans mest tillspetsade formulering av projektet.
Bokens grundtes är polemisk: utbildning som demokratisk praktik håller på att förstöras inifrån av en aristokratisk logik som Säfström spårar tillbaka till Platon och vidare till samtidens nyliberala styrningsregim. Han kallar resultatet “empty education” — en utbildning reducerad till instrument för att forma den perfekta medborgaren i den idealiserade perfekta statens bild. Mot denna ställer han en sofistisk praktik som tar sin utgångspunkt i vardagslivet, det vandrande lärandet, och i en demokratisk likhetsprincip lånad från Rancière.
”Empty education” – en utbildning reducerad till instrument för att forma den perfekta medborgaren i den idealiserade perfekta statens bild.
Det starkaste i boken är omläsningen av sofisterna. Att vända på den platonska standardberättelsen och läsa sofisterna som de demokratiska lärarna, de som lärde “anyone how to live well in a democratic city-state”, är retoriskt effektivt och pedagogiskt produktivt. Det öppnar för en undervisningsförståelse där läraren inte förvaltar en sanning som ska överföras, utan verifierar elevens jämlikhet i en gemensam värld. För en folkbildare är detta omedelbart igenkännbart: det ligger nära Grundtvigs “det levende ord” och studiecirkeltraditionen.
Carl-Anders SäfströmProfessor emeritus vid Maynooth University på Irland och ordförande i Arete – folkbildningens och pedagogikens tankesmedja. Han har under många år forskat och skrivit om pedagogikens filosofi, med särskilt intresse för relationen mellan utbildning, jämlikhet och demokrati.
